加拿大研究协会主席杰克·杰德瓦布警告称，如果不加以制止，在与课程内容无关的大学课堂上进行政治宣传可能会成为“学术自由的威胁”。
尽管该组织的新民意调查显示，大多数加拿大人（60%）坚决认为，学术自由不应保护教授利用课堂时间推行与课程无关的个人政治观点，但18-24岁的年轻群体分歧最大，只有38%的人持有该观点，32%的人支持保护，30%的人不确定。
55-64岁的X世代（70%）和65岁以上的婴儿潮一代（73%）最有可能不同意。
杰德瓦布对大多数受访者认为“学术自由保护存在界限”并不感到意外，并推测最年轻的群体（主要是学生）之所以存在分歧，是因为他们的接触经历。
“当你的教授倡导某个特定的事业时，很难去辩驳，”他在接受《国家邮报》采访时表示。“要反思这是否越过了界限，可能会非常具有挑战性。”
“在一门与以色列毫无关系的课程中，我的教授花了三周时间谈论加沙和以色列国的建立，”一位犹太学生告诉研究人员。“他从未提及犹太人大屠杀是其建国的先驱，并反复称该国为‘犹太复国主义政治项目’。”
杰德瓦布本人拥有博士学位，他在此停顿下来，强调学术自由的至关重要性，但也表示，就“学者在不属于他们被要求教授范畴的有争议问题上的角色和责任”方面，就制衡机制展开坦诚对话同样至关重要。
“风险在于，学术自由被一些人滥用以追求某个特定事业，”他补充道。
民意调查还发现，在那些支持在这些情况下进行学术自由保护的人中，“也更有可能认为为恐怖主义辩护、否认有记载的暴行以及淡化受害者是可以接受的。”
近四成（39.6%）的人认为，声称一项有充分记载的历史暴行可能并未发生，是非常或有点可以接受的。超过三分之一（36.5%）的人认为，在某种程度上，夸大或淡化历史暴行受害者人数是可以接受的，甚至更多人（37.4%）认为，在某种程度上，声称某个宗教群体的成员集体对外国政府的行为负责是可以接受的。
杰德瓦布表示，这增加了“反思这些自由在多大程度上确实损害了加拿大个人福祉的必要性”。
可能更令人担忧的是，近四分之一（24%）的人认为，恐怖主义行为有时是可以被证明的。（67.3%的人表示不可以，8.7%的人不确定。）
“这表明，当我们不进行这种对话时，就存在风险，”杰德瓦布说，“我们认为对公众安全非常令人担忧的想法可能会在某些情况下显现出来，而正如我们所见，学术界也并非完全置身事外。”
对最年轻群体来说，挑战的一部分在于解决他们对历史暴行的不信任，杰德瓦布表示，这部分是由社交媒体上的海量错误信息造成的，而社交媒体不断模糊真实与虚假之间的界限。
“我们确实需要更多地反思信息是如何传达给人们的，”他说。
这项由Leger代表加拿大研究协会进行的民意调查共访问了1,538名受访者，调查时间为9月4日至6日。由于是采用非概率样本的在线调查，无法确定抽样误差。然而，在此规模下，若为概率样本，其19次有20次的抽样误差为2.5%。